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如何高效的备考社会工作者考试?_陕西君睿教育_社会工作者备考信息

2020-08-12 14:31:28 文章来源:

为了更好地回应考生们的这个问题,我专业拟定此贴来供各位参照。

说到“怎样高效化备考?”,也许 许多考生们会把精力放到追求“方式 ”上,我15年前的课堂教学中就着重强调:专门针对应考(不管什么专业),不但要看重方式 ,更要看重知识点信息,也要使这类信息和方式 形成实际上使用价值,我把这种一整套切实可行的备考方法,称作“鱼渔兼顾”。

必需特别强调,社工师的考题每一年都更新教学内容,教学内容全是一部分变动,专门针对2020年的考题,教学内容的大不一样,更是高达40%以上的更新率。

然而,万变不离其宗,这种宗就是社工师的国家职业规范,而我所讲的“鱼渔兼顾”的备考方法就是严密贯穿国家职业规范和考纲来讲的。

在社工师的应考备考中,近五年多的时间里,我归纳解析了起码1500多位一次过关的考生们,及其备考全过程中,他们跟我互相配合的具体情况,进而为之后的考生们明确提出如下备考指导:

鱼:是指信息。哪些必需考、哪些也许 考、哪些也许 考?最重要的是找到并熟练掌握这些能得到80%分数的20%的关键知识点。

渔:是指方式 。假如说去看书、上课、做题是方式 ,你没感觉这种的方式 虽说确立可是不足具体化吗?因此 ,如何去看书、如何上课、如何做题才是关键,并且必需备考构思、流程、方法、错误观念、专用工具等扶持,实际效果才显著。

兼:是指人物角色。你是谁?这一点基本上全部的考生们都非常容易忽视,而我国刚好贯穿着“你是谁?你会什么?也许 干什么?应该怎么做?”等方向出题,因此 社工师的考生们必需要明白,自身除去扮作考生们的人物角色外,还也许 兼顾好每道题案例中所要求的社工人物角色,如:拥护者、实施者、调解者、教育工作者……

得:是指总体目标。每一个考生们的总体目标全是圆满过关,可是这种总体目标必需转化成对每道考题的合理回应,换句话说每道考题中的知识点,做为社会工作者,你选用的选项卡(或回应的信息)将给题中的案主产生哪些结论?这种结论是最合适的吗?仅有最合适的、最适宜的、最也许 的才可以得分!换句话说,“得”就是必需要彻底熟练掌握“鱼”中所讲的20%关键知识点的真正含义。

下面,我讲的信息全是为了更好地达到“鱼”、“渔”、“兼”、“得”。各位彻底可以融合自身的具体情况给予选用、及时补充和不断完善,进而形成适宜你自己、属于你自身的高效化备考的途径。

我在“共性问题与解读”、“知识体系与必会知识点”、“去看书、上课与做题”三个方面给予讲解。

一、共性问题与解读

这些共性问题,对高效备考顺利通关影响力很强,先把这些问题弄明白非常重要。

问题1:社工师证,应不应该考?

解读:不建议考生随大流去考这个证,因为你内心的真正理解和接纳,才会产生努力复习备考的动力。

有关社工师证书的含义与价值,网上已经有很多介绍,大家可以百度了解。我只想强调《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中明确的“国家六大主体人才”,社会工作人才位列其中,足可见其价值之高、意义之大。注:国家六大主体人才是:党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才。从个人职业发展的角度看,围绕这六大主体人才,进行个人的职业生涯规划是非常有实际意义的。

另外,还要提醒大家,国家人社部和民政部联合发布的《社会工作者职业水平评价暂行规定》明确规定:国家建立社会工作者职业水平评价制度,纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划。通过职业水平评价,取得社会工作者职业水平证书的人员,表明其已具备相应专业技术岗位工作的水平和能力。

上述规定的含义是,国家社工师属于专业技术人员范畴,属于职称资格证书。这项资格证书不能被学历或者工作经验所取代,只有通过职业水平评价考试获得。也就是说,就算你是博士毕业,或者你工作了十年,也不能因为你学历高或者工作经验丰富而自然获得,必须通过全国统一考试才能获得;而国家高级社工师不但要通过考试还需要通过综合评审才能获得。

同时,国家又接连发布《人社部、民政部关于印发民政事业单位岗位设置管理的指导意见的通知》、《民政部、财政部关于政府购买社会工作服务的指导意见》、《民政部关于进一步加快推进民办社会工作服务机构发展的意见》的文件,大力推动社会工作发展,其中均强调社会工作师的作用与价值。

可见,了解政策、掌握政策,以国家政策为导向,尽量少一些个人片面的主观判断,这样的职业态度才能体现出对个人职业生涯发展负责。从市场的角度看职业发展,李开复等众多人工智能科学家也预测,未来最不容易被人工智能所取代的职业中,社工师工作更是位于首位!

问题2:从初级考起,还是直接考中级?

解读:国家针对初、中、高级的社工师的报考条件有明确的规定。如果考生存在选择上的困惑,那一定是具备了高一级别(比如中级)的条件,但是又怕中级难度大,认为初级简单易过,想从初级考起,比较纠结。

我从多年的教学和对拿证考生后期发展的情况来看,建议大家不要舍高就低,如果具备中级的报考条件就尽量报中级。初级和中级相比,难度确有不同,但是含金量也有很大差别;而且中级可以补考一次,而初级必须一次通过考试;再者将来如果想考高级,必须要有中级的证书;特别是根据国家政策,中级获得的福利比初级也要高。

难度上,与初级相比,中级即便难一些,也完全没必要望而却步。中级的难一个是多了一科《法规与政策》,再就是《实务》一科由初级的客观题(选择题)改为了主观题(案例分析和方案设计)。从必须掌握的知识点的数量来看,中级要比初级多35%左右。在复习时间上,如果说初级一般需要1-2个月复习,中级用2-3个月足矣。所以,每年新教材是3月下旬出版发行,而考试是6月下旬,这期间给大家的复习时间是足够的。

问题3:社工师历年全国平均通过率25%左右,考试是不是很难?

解读:如果你是科班社会学专业毕业,或者从事了三年以上专业的社会工作,自认为学习力还不错,那么你随便做一套历年真题感受一下,成绩50分以上,产生了考题中的社会工作就是“身边工作”的轻松感觉,这样的话,考试对你来说应该是容易的。

然而,事实上是大多数考生没有系统学习过社会学知识,基础较低,工作经验即便积累了一些,但是学习力、思维力、应试能力并不高,也就是说考试对于你来说并不在你的“舒适区”内,有这样感觉的考生,你不用管别人,就对你而言考试是有一定难度的,你应该重视。

至于通过率,那是国家用来统计考试结果的一个指数,对单个考生来说不起任何作用。如果你科学系统地备考复习,再低的通过率,对你来说也是100%通过;反之,每年听我课的学员中总有那么几个,平时以各种理由不认真备考,只是靠临阵磨枪几天,结果挂掉了,即便班里整体通过率很高,那么对你来说就是100%不通过。

问题4:怎样制订切实有效的复习计划?

解读:大家千万不要认为复习计划是非常重要的,复习计划只能起到一些自我的心里安慰罢了。原因在于多数考生制订复习计划时没有理清个人的现状,计划内容不切实际很难落地实行;即便你理清了自己的现状,但是很少有哪个考生真正掌握了考试的脉络,所以计划缺乏针对性,再加上平时工作、生活中各种干扰层出不穷;显而易见,一个无效的计划加上各种不定因素如何能起到切实有效的作用呢?

我后面会讲到国家针对社工师考试的知识结构,如果你是自学备考的话,你可以结合对知识结构的理解,制订个人复习计划,这样会有一定的针对性,如果有具体的困惑,也可以通过微信或留言给我;如果你不想自学备考,你可以在选定自己喜欢的老师的课程之后,不妨把那位老师的授课安排、辅导计划作为你的复习计划,跟着老师走,备考不用愁(开心!奋斗!)。

二、知识结构与必会考点

应对任何一项考试,考生都应该做到心中有shu(数、术、树),社工师考试同样如此。“数”就是考的内容是什么、数量是多少;“术”就是应对考试的策略和方法有哪些;“树”就是对考试脉络和知识体系的把握。

关于“数”就是我在精讲课中逐一讲解的知识点,大家跟着学就行;

关于“术”就是开篇我说的“渔”,我在下一部分具体介绍;

本部分内容,我重点讲“树”,自学备考的学员可以将此作为制订复习计划的依据,根据各级考试科目,结合下面思维导图的分支内容,设计复习计划的时间和复习进度。

(一)知识结构:

从上图中考生应该能看出,无论是初级还是中级的考试,各科内容都是相互联系、相互融合的,这在考试的试题中也表现为一个案例或者一个案主同时涉及多个角色或领域,如:试题中描述的是一名单亲妈妈教育子女遇到困难的案例,这就涉及到妇女、青少年、家庭,甚至还涉及到学校、社区等。

考题中的设问经常用“最适合”、“最恰当”、“最应该”、“首先应该”等关键词来提问考生。这就需要考生既要全面系统掌握知识结构(“构”,就是有哪些知识点构成;“结”就是这些知识点之间的关系),还要能在系统知识结构中掌握重点,从而精准选对答案。

 (二)必会考点:

上面知识结构图中我已经阐述,初级知识点中总计概念85个,原则12个,方法23个;中级知识点中总计概念152个,原则75个,方法37个。无论如何,考生都必须掌握以下考点,这些考点可能是高频考点,也可能是具有统领作用的考点,由于时间和篇幅有限,在此选一部分列举,仅供大家复习能有个基本的思路。考试中,要求考生看到这些考点就能解答“是什么?”、“做什么?”、“怎么做?”这三个大问题,试题主要针对考点考这三个大问题,。

针对具体考点的学习与掌握,大家如果需要,可以关注我专栏的其他专门讲解考点的文章或课程。

三、看书、听课与刷题

这部分内容主要是讲“渔”,即怎么看书、怎么听课、怎么刷题,考生可以结合自己的学习特点和状况认真思考、领会,然后筛选出适合你的具体方法。

(一)为什么我一再强调“不要分科”学习?

有很多学员认为考试是分科考试,所以复习中会有意或无意地“分科复习”,我一再提醒大家分科复习会降低效率,即便你想先分科复习,然后再将各科进行整合贯通,仍然不如一开始就“全科复习”效率高。

从上一部分的知识结构图中我们可以清楚地看到,无论初级还是中级,各科的知识看似各自独立,实为有机结合。如果考生在主观上分科分计划复习,就等于把应试体系活生生地切割开来,应对考题时难以举一反三、融会贯通。而从老师的角度来讲,提供全科教学,更有利于给学员带来的系统学习、举一反三和融会贯通的效果,让考生均衡备考不偏科。再次强调不要有意无意地分科学习!

(二)100多万字的教材到底怎么看?

初级教材两本共约100万字,中级教材三本共约160万字。

为什么我要特别强调字数,因为很多考试挂掉的考生都认为没有详细看书是主要原因。当然,如果你能在2-3个月时间里,把这么多内容的教材看透,甚至能细读两遍以上,那绝对是毋庸置疑的好事!这也是选择自学备考的必由之路。但是调查结果显示,大多数考生很难做到,甚至连略读一遍都达不到。有的考生即便细读了教材,但是有很多知识点并不理解,或者单一知识点理解了,又不能形成体系化掌握。

解决上述问题的最好方法就是“点读教材+听精讲课程”。

点读教材就是点穴式阅读,哪里有问题就读哪里,考纲要求什么就读什么。对国家职业标准和考纲的把握是老师的事,所以老师说哪里是重点就要读哪里,这样一来,一本教材需要你点穴的地方大约也就20%-25%,我前面说的“掌握20%的内容,去拿到80%的分数”,在看书上也同样适用。

听精讲课程,这对大多数学员来说应该是必须的,除非你只喜欢看书和自己理解知识点,讨厌听老师讲,否则的话还是建议你听精讲课,这很重要。现在网上有好多社工师的精讲课,选择一位你喜欢的老师(讲课风格、知识体系、课程计划、课后辅导),然后按照老师的课程计划(往往老师还会提供总复习、串讲、冲刺、押题、模考等课程)优化你的复习计划,再加上刚说的“点读教材”和接下来我要说的刷题,这样的做法才能保证高效。

(三)怎样听课才有效果?

有很多学员听课的效率并不高,甚至听听就睡着了。我不否认这里老师应该承担一定责任,没有通过精彩的讲授吸引住学员,让学员感到很枯燥。但是即便从头到尾认真听课的学员,课后测试仍然成绩不佳,这是怎么回事?

我建议考生尝试做到如下几点,效果会很好:

1、注意听。听课主要的形式是听,可以理解性地记在脑子里,而尽量少往本上记,因为一旦你大量地往本子上记录的时候,一定会影响听的效果。一边听一边用你平时工作中或生活中遇到的场景去理解抽象的理论知识,这个思维方法叫取象比类。当然如果讲课的老师能用取象比类的方式去讲,那就更容易让学员听懂了。

2、善用思维导图。我在讲课时会给学员本次课程的讲义(《通关宝典》)和思维导图,特别是思维导图,听课多了,你会发现它在复习中和考试中起到的作用就是“图导思维”。听完课,如果感觉有些知识点记不住,没关系,你可以借用思维导图的“图导思维”功能来回忆巩固。甚至我还要求课程结束时,让学员借助思维导图,公开总结这堂课的知识点,学员公开表达的过程就是考场上答题思路的演习。

3、会提问。有的时候你没听懂,一定要及时通过留言、私信或微信群等渠道想老师或同学求助。会提问很重要,比如你对“保密原则”不理解,如果你直接问“什么是保密原则?”“保密原则怎样理解?”这样的问题就很抽象,说明你在提问之前没有进行思考。即便得到解答,也很难让你产生印象深刻的理解和记忆。如果你这样提问就比较好一些,“保密原则是要求社会工作者针对案主的信息不告诉任何人,这样的要求是绝对的吗?有没有例外呢?有哪些例外呢?为什么会有这些例外呢?”提出这样的问题说明考生提前自行思考过,而且这样的提问非常有利于解答者和提问者进行互动,而这种互动完全符合考试中国家出题者通过试题与考生的互动;也如同社会工作者在实务中与案主互动。大家感受一下,如果你经常体验这样互动的感觉,这就是我经常强调的——培养考生的题感(答题的感觉),很重要!

 (四)刷题,这里面可是有奥秘的哦。

不知道你是否跟别的考生一样也有这样的感受:刷题,最怕多选题,中级考生还怕案例分析和方案设计题,法规政策容易混乱……总之一做题就紧张,大脑一片空白……

1、多选题其实比单选题更容易得分。

没必要害怕多选题。多选题是ABCDE五个选项,每道题满分是2分,正确的答案最少有两个选项最多有四个选项,也就是说多选题不存在全选。而且只要你选对一个选项就可以得0.5分。那么,每道题五个选项中至少有两选项是正确的,得分的几率是40%;而单选题是ABCD四个选项,只有一个选项是正确的,得分几率是25%;做过选择题的学员一定有这样的感受,那就是每个选项看上去说法都对,这样一来更显得单选的难度要比多选大。所以我在平时教学辅导中训练大家做单选题的精力和量要比多选题多30%;而且要求大家单选题必须达到95%的得分率,多选题要达到60%的得分率。

2、听完课立刻做题的效果并不是最好的。

听完课马上进行测试,这样的做法没毛病,但并不是效果最好的,最好的效果是听完课一周左右进行正式的测试。这是我借鉴了《刻意练习》一书中安德斯·艾利克森的观点,经过多年验证效果值得肯定。原因在于,听完课马上练习,大脑处于习惯性思维状态,如果一周后进行测试练习,那么大脑更容易被激活形成主动的系统思维状态,而考试中需要的考生进行主动的系统思维。

3、法规与政策,并不是要求你背法条。

就是号称天下第一考的法考也不要求考生一定要记住每一个法条,社工师的考试更是如此。针对法规与政策的试题,要求考生能选择出正确的理解即可,这一点,需要大家认真听课,特别是把高频的、容易错的法规条款理解到位。法规这一科没有捷径可走,考生可以用学习科普常识的心态,多付出一些精力认真听课、理解性阅读法规条款和理解性做题。如果知识点记不住,最好的方式就是学完之后,你讲给家人、朋友或同事听,这是促进记忆的最好方法。

4、案例分析题和方案设计题,只要听课就会过关。

我可以负责地告诉大家,案例分析题和方案设计题是很容易拿分的,只要你的回答内容和参考答案基本保持一致就可以拿分。怎样做到这一点呢?如果你听课的话,你想想,老师课上都讲的什么(照本宣科除外)?如果你一直听一个老师的课,那么他的讲课内容和情形一定会在你的脑海中形成印象。考试中,你用自己的语言把老师讲的内容和含义重新描述出来,这就是回答案例分析题的采分点。当然,案例分析题还有个分析的过程,大家通过学习要学会分析。关于方案设计题,是有答题模板的,大家根据试题中的要求,直接按照方案设计的模板进行作答即可。

5、刷题,需要刷多少套?

如果你只是做了三五套题,那么作用不会很大,因为这样很难培养出你的“题感”。我要求初级考生针对历年真题至少做5套,而模拟题应该做10套;中级考生历年真题至少做5套,而模拟题应该做15套。如果你实在做不到,也得做一半的量。

 (五)“我要开始复习啦!第一步应该怎么做?”

说到这,你应该会有一个比较清晰的复习思路。但是仍然会有考生问我:“老师,我要开始复习啦!那么我第一步应该怎么做?”

好吧,我就用这个问题作为本讲的结尾(微笑)。

答案很简单,先定个目标,然后现在、立刻、马上去做。

目标怎么定?我在这里给大家定一个目标:“带着80分的本事,去拿下60分的成绩!”啥意思?就是你不要把目标设为“60分飘过,60分万岁!”,而是要在平时复习备考时就要能量满满,要求自己用80分的水平上战场。

立刻、马上做什么呢?

首先,你去网上把去年的真题找到,如果找不到你可以找我要。做一遍这套真题,看看你的“裸考”水平。其实得多少分并不重要,只是为了先找找感觉。当你完成一轮复习之后,你再找另外一套历年真题做一遍,将前后这两套题的成绩和感受进行比较,如果遇到困惑,也欢迎私信或微我,我会给你一些建议。

然后,如果你看到这篇文章时,新教材已经买到手了(每年3月下旬新教材上市),那么你可以从看教材+听课入手;如果此时你还没有拿到新教材,那么你就应该从听课入手。我本人非常赞同从听课入手,因为这样感觉比较轻松。

接下来,刷题。

最后,做好冲刺和临考准备。

综上,针对应试备考,我在2012年就提出了“课听清、理弄明、书翻烂、题做透”的四大通关技巧,被考生广为使用,效果颇佳;针对社工师的考试,我把“书翻烂”改为了“书看看”,其它技巧没变。



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